Musikvideodreh mit Viertklässlern

Müllrap der Klasse 4c

An der Johannes-Kepler-Grundschule in Mannheim haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 4c einen eigenen Rapsong geschrieben. Ursprünglich hatten sie die Idee, einen Klassensong zu entwickeln. Als sich die Kinder im letzten Schuljahr allerdings intensiv mit den Themen Müll, Nachhaltigkeit und Umweltschutz beschäftigten, wurde aus dem Klassensong letztlich ein Rap über Müllvermeidung und Mülltrennung.

Das Musikvideo

Zu diesem tollen Lied haben wir im Januar gemeinsam ein Musikvideo gedreht. Zusammen mit dem Musiker Nicolas Arnold war ich im Auftrag der Stadtbibliothek Mannheim an 2 Tagen an der Schule zu Gast. Uns war es wichtig, die Kinder möglichst viel selber machen zu lassen. Wir wollten sie nicht einfach nur beim Musizieren filmen und danach das Video schneiden. Vielmehr sollten sie ihr Video selber produzieren. Und das ist dabei herausgekommen:
Müllrap der Klasse 4c

Der Dreh

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Medienwerkstatt in der Grundschule

Im zweiten Schulhalbjahr habe ich an der Maria-Sibylla-Merianschule in Wiesloch als Kooperationsangebot für ZweitklässlerInnen eine Medienwerkstatt durchgeführt. Medien nutzen wir jeden Tag: Wir lesen Bücher und Zeitschriften, schauen Filme, hören Hörspiele und Musik, surfen im Internet und spielen Spiele am Tablet. Medien kann man aber auch selber machen. Und das haben wir in dem wöchentlichen Kurs gemeinsam ausprobiert. Acht Mädchen und Jungen wurden so von Medienkonsumenten zu Medienproduzenten.

Für den Kurs habe ich verschiedene Module von jeweils ein bis drei Doppelstunden konzipiert. Die Module bauen nicht aufeinander auf und lassen sich somit problemlos auch in anderen Angebotsformaten wiederverwenden. Der Kurs war sehr abwechslungsreich, aber definitiv auch nicht unanstrengend! Meines Erachtens haben die Kinder einen guten Einstieg in die Medienproduktion bekommen und nehmen viele Erinnerungen mit ins nächste Schuljahr.

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MSM-Schulradio: Finale

Mit der Veröffentlichung der dritten Radiosendung stellt das MSM-Schulradio vorläufig seinen Betrieb ein. Das Schuljahr 2018/19 geht langsam aber sicher seinem Ende entgegen. Und damit endet auch der Atelierkurs Schulradio an der Maria-Sibylla-Merianschule in Wiesloch. Mir hat das Angebot großen Spaß gemacht und das Feedback von den SchülerInnen und LehrerInnen war durchweg positiv.

In jedem Tertial habe ich mit einer (neuen) Gruppe von Dritt- und Viertklässlern eine Radiosendung produziert. Auch Gruppe 3 hat eine klasse Sendung produziert. Die SchülerInnen berichten vom Schulfest zum 20-jährigen Bestehen der Grundschule. Außerdem gibt es Interviews mit der Schulsekretärin und den beiden einzigen männlichen Lehrern an der Schule sowie eine große Witze-Charts-Show.

Die Sendung kann bei edura.fm angehört werden: MSM-Schulradio

Ein großes Dankeschön an Florian, Noah, Henri, Zinah, Letizia, Mika, Maxim und Ali! Das habt ihr super gemacht.

Logo 2 MSM-Schulradio

MSM-Schulradio: Die 2. Sendung ist live!

Vor zwei Wochen endete der zweite Atelierkurs Schulradio an der Maria-Sibylla-Merianschule in Wiesloch. Die Schülerinnen und Schüler haben eine tolle Sendung produziert. Sie berichten über das anstehenden Schulfest zum 20-jährigen Bestehen der Grundschule und stellen verschiedene Atelierkurse vor, die für die Dritt- und Viertklässler an der Schule angeboten werden.

Die Sendung könnt ihr hier nachhören: MSM-Schulradio

Ein großes Dankeschön an Aisha, Emil, Felix, Juro, Lukas, Mais, Nisa, Paul, Rosa und Sarah! Das habt ihr super gemacht.

Logo 2 MSM-Schulradio

MSM-Schulradio ist auf Sendung!

Am Donnerstag war es so weit: das MSM-Schulradio ging bei edura.fm erstmalig auf Sendung. Im Rahmen einer Abschlusspräsentation für die Eltern und jüngeren Schüler der Maria-Sibylla-Merianschule konnte das Radioteam die Premiere feiern. Sehr stolz präsentierten die 10 Mädchen und Jungen ihre erste selbst produzierte Radiosendung.

Zum Abschluss wurde noch das neue Logo des Radiosenders vorgestellt:Logo MSM-SchulradioEin großes Dankeschön an Anna, Efekan, Felix, Isabell, Ivo, Jule, Lennart, Paul, Sümeyra und Xhenneta. Das habt ihr echt toll hingekriegt!

Und hier könnt ihr die Sendung hören: MSM-Schulradio

Im nächsten Jahr geht es weiter. Ich werde noch zwei weitere Sendungen produzieren, mit neuen Radioteams. Ich freue mich drauf!

Endspurt Schulradioprojekt

Das erste Schulradioprojekt an der Merianschule in Wiesloch biegt auf die Zielgerade ein… die SchülerInnen haben als Redakteure Interviews vorbereitet und durchgeführt, waren als Reporter im Außeneinsatz und haben als Techniker Soundchecks durchgeführt. Heute werden sie sich als Moderatoren ausprobieren. MSM-Schulradio – so bunt wie die Schmetterlinge: bald gehen wir auf Sendung. Und zwar auf edura.fm. Stay tuned!

Update Schulradioprojekt – Unser Radioprogramm

An anderer Stelle habe ich über den Kick-off des Schulradioprojekts an der Maria-Sibylla-Merianschule berichtet. Gestern fand die Redaktionssitzung des Radioteams statt und die Themen für unsere Radiosendung stehen fest:

  1. Der Alltag einer Schulrektorin
  2. Ein Job für die Viertklässler: der Pausendienst
  3. Das Mensaessen
  4. Schulwitze

Berichten werden wir in Form von Interviews, einer Umfrage und einem Ganz-Kurzhörspiel. Die Interviewtermine konnten wir bereits festmachen und es haben sich auch 4 mutige SchülerInnen gefunden, die jeweils zu zweit ein Interview führen werden. Nächste Woche müssen wir dann richtig Gas geben: wir brauchen „gute“ Fragen für die Interviews – die SchülerInnen haben bereits den Unterschied zwischen offenen und geschlossenen Fragen kennengelernt – und vor allem müssen wir üben, wie man als Reporter in Interview- und Umfragesituationen Menschen anspricht und ihnen zuhört.

Mein Learning des Tages: Man darf nicht davon ausgehen, dass Kinder die Handhabung von Haftnotizzetteln kennen 🙂

Typisch Junge?! Typisch Mädchen?! – Teil 2

Literaturworkshop Teil 2 (Hier geht es zu Teil 1). Heute Vormittag war es so weit. Meine Kollegin und ich eröffneten mit den Mädchen und Jungen der Klasse 3b einer Mannheimer Grundschule unsere Geschichtenwerkstatt. Wenig Theorie, viel Praxis. Gemeinsam identifizierten wir die wesentlichen Elemente, die man braucht, um eine Geschichte erzählen zu können:

  1. Held/in
  2. Ort
  3. Bedürfnis/Aufgabe
  4. magischer Gegenstand
  5. Gegner
  6. Freund

Wir wollten schauen inwieweit sich die Geschichten von Jungen und Mädchen ähneln (oder auch nicht), wenn alle Kinder mit denselben Grundzutaten starten. Deshalb hatten wir für die o.g. sechs Kategorien Wortkärtchen vorbereitet. Für jede Kategorie wurde ein Wort ausgelost (z.B. Held: Pirat). Mit den sechs Impulswörtern und je einem Laptop ausgestattet teilte sich die Klasse in eine Mädchen- und zwei Jungengruppen auf. Unter Anleitung entwickelte nun jede Gruppe eine eigene Geschichte, die sie am Computer schriftlich festhielt. Während die Ideenfindung und das gegenseitige Erzählen in allen Gruppen gut funktionierte, zeigte sich, dass es beim Festhalten der Geschichte „auf Papier“ bessere und schlechtere Vorgehensweisen gibt.

Meine Learnings:

  • Der Erwachsene übernimmt das Tippen am Computer (wenn die Zeit knapp ist und/oder die Kinder noch sehr jung sind)
  • Die O-Töne der Kinder werden sofort mitgetippt (vs. 1. Ideen sammeln und 2. Ausformulieren)
  • Der Erwachsene überlegt sich im Vorfeld einen effizienten Abstimmungsmodus zum Festlegen der Namen sämtlicher Haupt- und Nebenfiguren (wichtig insbesondere bei der Arbeit mit Mädchen!)

Nach der intensiven Arbeitsphase war es Zeit für eine ausgiebige Tobepause. Viel Spaß machte den Kindern danach das Basteln eines eigenes Covers für ihre Geschichten. Sehr stolz präsentierten die Kinder zum Abschluss ihre Ergebnisse. Und das zu Recht! Alle Geschichten sind richtig gut gelungen. Und vor allem auch gut ausgegangen! Am Ende kriegen sie sich einfach immer 🙂 Egal, ob ein Junge die Geschichte erzählt oder ein Mädchen!

 

Typisch Junge?! Typisch Mädchen?! – Teil 1

Der ursprünglich für die Sommerferien geplante Workshop zum Thema Jungen- und Mädchenbücher im Rahmen des Literatursommers in der Stadtbibliothek Mannheim musste leider ausfallen. Jetzt hat sich allerdings die Gelegenheit ergeben, das Konzept in einer leicht gekürzten Form in einer Schule umzusetzen. In den Genuss kommt eine dritte Klasse einer Grundschule in Mannheim.

Letzten Montag ging es los. Gemeinsam mit einer anderen Medienpädagogin reiste ich mit den 16 Jungen und 6 Mädchen zu ihren Lieblings-Buchhelden. So manch eine Überraschung erlebten die Kinder gleich zu Beginn bei ihrem „Blind Date mit einem Buch“: Jedes Kind durfte sich aus einem Stapel Bücher ein Exemplar aussuchen, das sein Interesse geweckt hat. Eine Tücke gab es allerdings. Alle Bücher waren neutral in Packpaper verpackt. Lediglich ein kurzer Text auf der Verpackung gab den Leserinnen und Lesern einen Hinweis darauf, worum es in dem Buch geht.

Hättest Du das Buch auch ausgewählt, wenn es nicht eingepackt gewesen wäre? Warum? Oder warum auch nicht? Mit diesen Fragen im Kopf wurden die Kinder in Kleingruppen aufgeteilt – ausnahmsweise einmal Mädchen und Jungen strikt getrennt! Auf einem Plakat durften sie dann alles aufschreiben, was sie gerne lesen und warum.

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Radio. Von Schülern. Für Schüler

Audioarbeit bietet einen niedrigschwelligen Einstieg in die aktive Medienarbeit mit Kindern. Audioprojekte können bereits mit geringem Zeitaufwand und einem überschaubaren Equipment realisiert werden. Damit sind sie sehr gut geeignet, um in den Alltag an Grundschulen eingebunden zu werden. Mit Kindern aus den Klassenstufen 3 und 4 werde ich in diesem Schuljahr deshalb versuchen, eine eigene Radiosendung zu produzieren.

Ich kooperiere auch in diesem Jahr mit der Maria-Sibylla-Merian-Grundschule in Wiesloch und biete das Projekt Schulradio dort im Rahmen des sogenannten Atelierunterrichts an. Die Atelierkurse sind immer auf ein Trimester begrenzt, sodass ich in der Regel mit jeder Projektgruppe 8 Doppelstunden Zeit habe. Heute war Kick-off des Schulradio-Projekts: 5 Mädchen und 5 Jungen bilden das erste Schulradioteam! Ich werde an dieser Stelle über den Fortschritt und die Ergebnisse berichten.

Medienpädagogik: Radio. Von Schülern. Für Schüler

 

Und hier noch ein paar Infos zur grundsätzlichen Idee:

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